El Rincón de Infantil

Canciones en ingles

Five Little Ducks

Intérpretes: Ana Ramos, Miranda Bautís, María Boado y Carla Rey

Canciones en inglés

Rain Rain Go away
Intérpretes: Leticia Paz, Jose Antonio Portela, Ivonne Muñoz y Sara Ameal.

Pulmones, soplo, respiración y relajación (Incompleto)

Teoría del soplo: el control del soplo es importante para controlar la respiración, por lo que lo hemos trabajado realizando actividades que entrenen esto; como: soplar un barquitode papel en una tina de agua, dirigir una bola por un laberinto soplando, pasándose un globo soplando sin que este caiga al suelo, etc.

También hemos realizado unos pulmones con botellas de agua, globos, pajitas , un poco de plastilina y guantes; es muy fácil de realizar, en primer lugar cortamos la botella , cojemos la parte superior y hacemos un agujero en el tapon, a continuación introducimos por este dos pajitas, las cuales tienen al final un globo deshinchado, colocamos un guante en la parte inferior de la botella y podemos observar que estirando el guante los globos se hinchan y deshinchan como si fueran pulmones.

A continuación hemos hecho unas actividades de relajación con una música adecuada, tales como: tensar y destensar los musculos.

Tatiana López

Fotos de la actividad de las caretas

Caretas

Por motivos de carnavales creamos caretas de papel para esto necesitábamos:

Materiales:

caretas de plástico
periódicos o papel
agua tibia
harina
pinturas
tijeras

Paso a paso:

Juntar las mesas,
Cubrirlas con papel periódico para no manchar.
Nos ponemos mandilones, nos recogemos el pelo y nos quitamos accesorios de las manos y las muñecas.
Cortamos tiras de papel periódico con la “técnica de pinza” (cogiendo el papel con dedos pulgar e indice), luego en cuadrados pequeños.
En un recipiente colocamos agua tibia en el cual añadimos harina mezclando hasta que quede como una masa espesa.
Una vez mezclada, untamos los pedazos de papel periódico recortadas previamente en esta masa.
Colocamos los papeles untados en la careta cubriéndola completamente (hasta 4 capas como mínimo).
Esperamos que la careta se seque completamente dejándola al aire libre al menos una noche.
Una vez seca, despegamos la careta de plástico de la de papel, retirándola cuidadosamente para no dañar la careta de papel.
Una vez separada recortamos los bordes de la careta y le damos la forma que queremos.
Procedemos a pintar una capa de color blanco para que el color que apliquemos a continuación resalte.
Una vez terminados todos estos pasos procedemos a pintar a nuestro gusto.
Finalmente le ponemos un nombre a nuestra obra de arte

Ivonne Muñoz

Jose Antonio Portela

Uso de las lenguas en Educación Infantil

Bilingüismo: Falamos de bilingüismo cando unha persoa fai uso alterno de dúas linguas para usos similares e de maneira indistinta para calquer uso comunicativo.

Diglosia: Falamos de diglosia cando duas linguas que conviven nun territorio son usadas para usos distintos.

Ventaxas e inconvintes do bilingüismo:

Ventaxas:

Os nenos bilingües ou multilíngues teñen a capacidade de dominar os idiomas ao nivel dun nativo monolíngue ou a un nivel alto bastante satisfactorio.
Os nenos que crecen con dous ou maís idiomas desarrollan unha consciencia pola linguaxe e son capaces de entender maís rapidamente que o idioma e solo un medio e que existen distintas formas de transmitir un mensaxe.
Os nenos que reciben unha educación multilingue estan en capacidade de pasar información dun idioma ao outro, xa sexa para gañar vocabulario ou para entender mellor o funcionamento da gramatica
Os nenos que aprenden duas ou mais idiomas na infancia teñen una ventaxe adicional en determinados empleos en especial aqueles “internacionales”.
Os nenos bilingües e multilingues entenden mellor a diversidade cultural do noso mundo e son mais abertos a novas culturas e a diferencias de pensamento.

Inconvintes:

Os nenos que se enfrentan a unha educación multilingue corren o risco de non alcanzar un nivel satisfactorio en ningún dos idiomas e de enfrentarse a serios problemas na educación formal do pais do entorno.
Os nenos bilingües e multilingues enfrentarse a una sociedad n asua mayoría monolingue. Isto pode causar rechazo por parte da sociedade e afectar a personalidade do neno negativamente.
Os nenos que crecen con dúas ou máis lenguas ou idiomas enfrontase aos mesmos problemas de desarrollo da linguaxe e do seu desarrollo ca os nenos monolingües (gramática e pronunciación). Aínda que istes problemas poden ter matices diferentes influenciados polos outros idiomas